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    教养,是一个人的内在素质和公众形象的综合体现;而职业素养,是指一个人在从业过程中稳定的表现。技术,包括工程,都是要真刀真枪干的,因此,它对人的知识和技能的要求是严格的,对人协调关系,化解矛盾的要求也是严格的。从书本知识到实际成果,给人带来了经验,带来了满足,带来了信心,也带来了认可。因此,早期的理工科学业背景和技术工作背景,往往是人后期发展的基础,甚至是发展的动力,这是被公认的事实。

    行政工作是一个与技术工作完全不同的行当。所谓“行政工作”,狭义的讲,是指国家行政机关依据宪法和法律行使工作权力,对国家事务进行管理的一种组织活动;而广义的讲,就是指对公务或政务的推行和管理,人们一般指“行政工作”是后者。

    许多人恰恰是因为技术工作做的好而得到了组织的认可、识别和选拔,让其转行做行政工作的。但不是什么人都适合的,有如当年的孙悟空从花果山的“美猴王”到天宫的“弼马温”是何等的难受;不是什么人都愿意干的,有如当年人们要爱因斯坦竞选美国总统,他却知难而退;也不是什么人都能沿着新道路走到底的,我国上世纪80年代初,为了配合国家的“四化”大业:工业、农业、科学技术和国防现代化,小平同志起用了一批“四化”人才:革命化、年轻化、知识化、专业化,来替代“扛过枪、渡过江”的老同志,人们俗称“350工程”,即30年代左右出生,50年代左右的正规大学毕业生,可不少人几年后就出局了。

    真正从技术岗位转到行政岗位,又能够走到较高位置的人才是高手。没有技术身份的优势,他们不可能遇到同龄人遇不到的机遇,从政从来就是可遇不可求之事;没有行政能力的优势,他们也不可能在同样有从政机遇的同龄人中脱颖而出,走到最后。那么,在行政岗位上生存和发展,究竟有什么诀窍呢,那就是“规范”与“创造”。没有规范性,行政工作人员很难在组织内立足和发展,几乎所有的行政领导都有一个共同的认识:无论你多么有才气和傲

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