——在他们走上党中央主要负责人的岗位时，他们是年富力强的，其中“四大正职”的出生年龄是：胡锦涛（1942年）吴邦国（1941年）温家宝（1942年）贾庆林（1940年）。中共领导人除毛主席外，邓小平1978年主政时年74岁；江泽民1989年主政时年63岁；与同时期的大国领袖相比年龄差距也不大：美国布什总统（1946年），法国希拉克总统（1932年）， 英国首相布莱尔（1953年），俄罗斯普金总统（1952年）。

不过，从领导学的角度，我最感兴趣的还是他们的发展背景、发展路径和发展特征。其中，最明显的就是他们早年的理工科教育背景、刚走向社会后的技术工作的经历，以及后来从事行政工作所反映出的特点。简而言之，就是走了一条早期技术后来行政之路。

按照我国学科分类标准，除军事学科外，有十一大门类，包括文、史、哲、教、经、法、理、工、农、医、管，一般来说，前6个称为人文社科类，后4个称为理工类，管理则横跨两大类。学习理工科的人要经过严格的科学训练——科学思维、科学实验、科学研究。学理工科的人往往有这样一些特点：一是非常重视可操作性，光吹牛是不行的，要把东西做出来；二是非常重视工艺水平，只把东西做出来还不行，还要把东西做漂亮，才能得到同行的认可。因此，理工科好学难混，数理逻辑是最严谨的，只要一步一个脚印跟着走，就可以走出来，但稀里糊涂混是混不出来的。这种严谨、求实、精细、踏实的作风和习惯，从校园带到社会，学术修养就变成职业素养。素养，指一个人在平时的锻炼和

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