在宫殿南面的广场找了个角落，坐下来，久久地仰望着这个由红，白，黄组成的巨大建筑。一切都是那么的，真真切切。

沧桑的历史，厚重的文化，浓烈的宗教色彩，古老的故事传说，使之成为了拉萨乃至整个西藏的不可替代的象征。换句时尚点的话来说，布达拉就是西藏永恒的“代言人”。

目光下降到布达拉的前广场，一个为大庆而建的粗笨的观礼台闯入视野，打破了宫殿原有的和谐。这无疑是让人沮丧的。

离开北京路，转入罗布林卡路。在路的尽头，是西藏博物馆。

我打算去看看西藏的骨骼。

2

走到博物馆的大门，看见两排穿戴整齐的工作人员，腰杆笔挺，面带微笑。连入馆的台阶上都铺着红地毯。看到这个阵势，我受宠若惊，吞了口唾沫，脸上也呈现出一个“V”字形笑容。

诚惶诚恐地向里走去。一只脚刚迈入大门，猛听身后一声呼喝，一个貌似保安的哥们突然蹿到我面前，冷冷的丢下一句藏普（西藏腔的普通话）：马上就有领导来参观，下午再来。

一脸悻悻的离去，尴尬无比。

来到博物馆对面的图书馆，正巧碰上“内地西藏班（校）办学20周年成果展”。这回可学乖了，向门卫打听得知可以自由出入后，才迈步进去。

馆内没什么人，除了一些当地的老师和学生，就我一个游客。

一楼大展厅的墙壁上，挂满了藏族学生在内地西藏学校学习和生活的照片。一个个生动可爱的面孔，绽放着阳光的笑容，讲述着他们在异乡的生活。

那些高原的孩子，大多数是初、高中的学生，小小的年纪，就要学会坚强的去面对新的环境，去努力追求他们的梦想。学生们为了节省开支，常常在内地一呆就是几年，只能靠那些薄薄的信纸去传递那份沉甸甸的乡愁。

但他们是幸福的，因为只有成绩优秀的学生才有机会去内地读书。

除了相片，墙上还贴满了各种各样的奖状和证书，硕果累累。

在展厅内的桌子上，摆着学生们的优秀作文，毕业留言册，到各地夏令营的照片集，精巧的手工艺品，静静地记录着孩子们的成长。

其中的一个手工作品，让我印象犹为深刻。制作者是一位叫卓玛女孩，用彩纸折了两千多颗星星，然后把它们粘在一块白底的木板上，组成一幅中国地图，

页码：[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] 第2页、共16页