盐井，香格里拉的延续(三)



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盐井，香格里拉的延续(三)

就只剩了一半。辛辛苦苦去把他们抓回来，过几天，还是跑。听不懂，就不愿意来。三包呀！但就是三包他们也不来。”

拉萨八郎学一女子：
“从去年开始吧，我在做，也有很多朋友在帮我做。并没有什么特别的原因。就象是各种驴子，有的人喜欢拍照，有的人喜欢写字，而我，就是喜欢这样做。没有什么特别。”
她给日喀则乡村地区的孩子们捐了很多衣物，学习费用。做得很仔细，很耐心。
“你说国家实行三包，你看过那些地区的三包吗？包住？没有窗玻璃的屋子，空空的一张床板，怎么住？包穿？校长垫出了自己的工资，才把那些校服领到手。冬天就要到了，那些单薄的校服怎么穿？包学费？没有铅笔，没有作业本，光有教科书怎么学？”
更多的情形，我没有机会跟那女子去看，所以无法再说。

阿里地区扎达中学：
“汉族老师不愿意到这儿来的。”
“这儿的菜都是从新疆运过来。一到冬天，进不来出不去。偶尔来一车大白菜，要16块钱一斤。”
正在建新的教学楼和教师公寓。从那毛坯来看，颇具规模和气势。
扎达，终年无雨干旱，但是，号称“阿里的小江南”。可见阿里的自然气候。
老师们的家都很宽敞舒适。到好几家转一转，都不是我们曾经想象的西藏。
有老师专门从日喀则调到阿里，“因为这儿的高原补贴更高，这儿的各方面也蛮好。这儿需要好的老师。”
“孩子们学习都很刻苦。不学，就走不出阿里。”

道听途说了这些，并没有充分的资料来作什么结论。

还是再感受些吧：
芒康，与上面又不一样：
傍晚，沿那条大河走，河这边，是新的城市，河那边，是古老的村庄。很美。
一群群的孩子们，草甸上，大树下，河边，坐着，站着，看书。
细看，清一色是女孩子，没有一个男的。
百八十个。
“我们是春蕾班的。全是孤儿。我们去那边的草地上上晚自习。阿姨，明天到学校来看我们上课吧。”
这么多女孩子，为什么都成了孤儿？

第二天，我去教室。老师不在。孩子们都笑嘻嘻地看着我，是一种期待的眼神。
没几分钟，进来一个汉子，

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