松树－风筝－教育



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松树－风筝－教育

了若干学科的边缘领域这一旁人无法企及的黄金地带。
由此，我想到了我们现今的学校教育、家庭教育、社会教育。我们到底应该给人的发展旅途中起到怎样的作用？把我们的兴趣、我们没有实现的理想强压在孩子身上，让他们喜欢？要求他们门门优秀，样样出色？要求他们只管学习、学习、再学习，不要分心，不要顾盼左右？我们的孩子不是机器人，设定好程序就能按部就班地完成、实现；我们的孩子不是泥娃娃，随你的心愿捏来揉去；我们的孩子不是法国宫廷花园中的树木，任由刀劈斧砍，任由剪刀挥舞，只为整齐划一，只为那人为的精美的图案。
突然间我想到了风筝，孩子是什么，孩子就是那在空中遨游的风筝；我们的教育就是若隐若现拴在风筝后面的线，父母、老师则是放风筝的人。如若孩子一切安好，就让他随心所欲吧；如若她遇到了困难，别急着拽，让他先来应对，实在困难了，再来拽线、放线、收线。
这样的比喻妥当吗？值得商榷。
我们的教育到底是什么？

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