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    招待所了。小导游蹦蹦跳跳下去了,我跟着他到底,等其他人。

    我便问到:“你就寒假出来做导游吗?“
    “是的。”
    “几年了呢?”
    “三年了”
    “见了不少地方的人吧。”
    “。。。。”
    我又笑道:“是不是要打工,学习才‘一般化’?”
    他认真地说:“我在班上能排第二名。”
    “那你刚才还说‘一般化’。”
    “。。。。”

    我这时觉得有个问题,简直是顺理成章地就要问出来:
    “想念完小学念中学,大学。。。。吗?”
    “想。“
    “家里有钱供你。。。”
    他打断我的话:“我妈说了,可以把猪卖掉,让我上学。”
    说这话的时候,充满了毫不示弱的神情。

    然后我们都没说什么。我想大概已经有过很多游客问过他这样的问题了,带着某种优越感,带着一心的想施予于人的热情。在这种情况下,相对富裕与相对贫穷成为一种时髦的对比。然而,当小导游站在我面前,倔强而自信地说出他的理想时,我竟无言以对。在他的心中,执着地认为可以改变命运,然而不是靠巧妙地引起别人的可怜,而是靠他自家的猪。

    也许因为他只是个孩子,不懂利用别人的感觉,虽然这感觉原本合情合理,天衣无缝。也许他早得到某种保证,不须再多的施舍,虽然这施舍原本合情合理,天衣无缝。到招待所后,我们每人给了他十元,我又给了他一块巧克力。他熟练的接过东西,大

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